VALORES Y LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL: FUNDAMENTOS PARA PARA UNA AXIOLOGÍA GERENCIAL EDUCATIVA

Resumen

El presente ensayo busca generar una reflexión teórica sobre el tejido entre los valores, liderazgo transformacional y la gerencia educativa como fundamentos para una axiología gerencial educativa. Se sostiene que la gestión en las instituciones escolares no puede limitarse a procesos administrativos ni a un liderazgo autocrático ni paternalista, sino que debe fundamentarse en una ética sólida y en principios universales transformacionales. Desde una perspectiva metodológica, asumo el paradigma interpretativo bajo un enfoque cualitativo. Me apoyo en el método hermenéutico para el abordaje de las fuentes documentales. No pretendo fragmentar la realidad objeto de estudio, sino comprender los significados que emergen al vincular la teoría axiológica de Reyero (2001), la visión de principios de Covey (2005), los postulados del Liderazgo transformacional de Bass y Avolio (2010.) y la perspectiva de gerencia educativa estratégica (Antúnez, 2000-2004). Mi intención es develar cómo estas posturas teóricas configuran una nueva ética para el directivo de las instituciones educativas. Se concluye que el éxito de una institución educativa depende de la calidad axiológica de sus interacciones cotidianas. Por lo que, el gerente del siglo XXI debe ser un líder ético, capaz de transformar su entorno a partir de convicciones estratégicas profundas.