TRANSFORMACIÓN DIGITAL EN LA GERENCIA UNIVERSITARIA: UNA MIRADA ONTOLÓGICA DESDE LA HERMENÉUTICA DE LAS TECNOLOGÍAS DISRUPTIVAS

Resumen

Este ensayo tiene como propósito desentrañar algunas precisiones ontológicas que subyacen a la transformación digital en la gerencia universitaria, examinando cómo las tecnologías disruptivas reconfiguran la esencia misma de las instituciones educativas. Utilizando un enfoque cualitativo y método hermenéutico, me propongo interpretar los significados de esta transición tecnológica, más allá de sus manifestaciones instrumentales. Parto de la premisa de que la digitalización no es solo un cambio operativo, sino una transformación del ser de la universidad como institución social. La relevancia de este análisis radica en su capacidad para revelar las tensiones entre tradición gerencial, académica e innovación, utilizando como corpus teórico el tecnodeterminismo de Bimber (1996) y la Inteligencia Organizacional Wei Choo (1999). Es pertinente destacar cómo el humanismo digital nos recuerda que la tecnología debe estar al servicio de las personas. Entonces, este cambio no se limita a la adopción de herramientas tecnológicas, sino que implica una reestructuración estratégica que fortalece la eficiencia, transparencia e innovación académica. De esta manera, la transformación digital en la gerencia universitaria es una oportunidad para construir instituciones más ágiles, conectadas y centradas en el ser humano. El desafío está en equilibrar innovación con inclusión, eficiencia con calidez, y datos con discernimiento humano.